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名师解读江淮十校联考--数学:紧扣《考试说明》,注重基础

发布日期:2014-5-30  点击:   字号:[ ]
  出场名师:刘洋仁,阜阳一中首届中青年骨干教师、十佳教师、教学能手,数学奥林匹克竞赛教练员,曾获市优质课评比一等奖。

 

    一、紧扣《考试说明》,注重基础

 

    试卷紧扣我省的《考试说明》,体现了新课程理念,贴近教学实际,从考生熟悉的基础知识入手,减少运算量,加大思维量,降低试题的入口难度。试题主要考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法,考查考生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及解决实际问题的能力。具体来说:

    1.考查基础知识、基本技能的有:选择、填空题和解答题的前四题。

    2.考查基本思想和方法的有:第5612131416题主要考查化归与转化思想,第10111420题主要考查数形结合思想,第1519(第2小问)题主要考查分类讨论思想,第311题主要考查函数与方程思想,第18题主要考查或然与必然的思想。

    3.解答题中的第161921题考查逻辑思维能力,第20题考查运算能力,第17题考查空间想象能力,第18题考查解决实际问题的能力。

 

    二、试卷具有较为合理的覆盖面

 

    集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、向量、算法与框图、极坐标与参数方程、定积分、排列组合等内容在选择、填空题中得到了有效的考查;三角、概率与统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列、不等式等主干知识在解答题中得到考查,构成试卷的主体内容。同时,试卷注重了考查知识间的内在联系,在知识点的交汇处设计试题,如第(18)题将概率与统计知识和实际背景相结合;第(21)题将函数、数列、方程和不等式的知识融为一体。

 

    三、不足之处

 

    1.“在知识点的交汇处命题”的设计思路没有充分体现出来,前15道试题考查的知识太单一。

    2.2013年的安徽高考数学试题相比,难度过低,变化太大,模拟与高考的衔接没有做好。

    3.最后一题是2013年湖南省高考数学题,有的考生做过,有的没做过,这一题会让他们产生10分左右的分差。作为联考来说,应当考虑试题的公平性,尽量避免在解答题中出现最近几年的高考题。

 

    四、备考建议

 

   1.回归课本,回顾各个章节的基础知识和典型例题方法;2、强化对选择和填空题的解题技巧训练:(1)针对考试题型中的常考点加强训练,提高正确率和解题速度,加强计算能力。

    2)掌握考试技巧,除直接法外,还要灵活运用:①特例法(特殊值法、特殊函数、特殊数列、特殊位置、特殊方程、特殊图形);②图解法(数形结合法);③代入检验法(验证法);④筛选法(排除法、淘汰法);⑤推理分析法(特征分析法、逻辑分析法);⑥估算法;⑦极限法等。

    3、解答题的限时训练:

    1)围绕七大核心考点,以中档题为主;(2)注意答题的规范,在每一次模考中,要求做到阅读规范、书写规范、步骤规范;

    3)强化运算能力的训练,提高通解通法的熟练程度,易错点要做到心中有数。

    4、充分利用每一次模考,提高实战能力:

    1)调整考试节奏,合理分配时间。(2)加强阅读分析能力的训练,提高运算的准确性。(3)适应大考气氛,锻炼心理素质,遇难不慌,遇易不骄,稳扎稳打,精益求精。

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